如何進(jìn)課堂時(shí)間優(yōu)化管理？

有效教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及分類？

教學(xué)目標(biāo)制定的取向有：普遍性目標(biāo)取向、（）、（）、（）。

育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。

按照課外作業(yè)的（），課外作業(yè)可分為練習(xí)、預(yù)習(xí)、擴(kuò)展、創(chuàng)造等類型

有效教學(xué)所需的四個(gè)主要條件？

簡要說明影響教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)主要因素？

有效的教學(xué)評價(jià)主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動(dòng)，形成學(xué)生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價(jià)模式。（）

有效教學(xué)反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）

國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評價(jià)策略。