觀察是學(xué)生認(rèn)識和了解學(xué)生的基本途徑，是教師了解學(xué)生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式。（）

教師可以從哪些方面進行有效教學(xué)反思？

淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？

如何在課堂教學(xué)實施合作探究學(xué)習(xí)？

育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。

講解不需要預(yù)設(shè)，教師可以在課堂教學(xué)時隨時使用。( )

國外學(xué)者認(rèn)為，對教學(xué)進行反思應(yīng)該從三個層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學(xué)，這三個領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。

簡要說明影響教學(xué)設(shè)計的四個主要因素？

有效教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該側(cè)重教學(xué)的（）功能

教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？