三維教學(xué)目標(biāo)的三個子目標(biāo)是什么及其各自的使命與功能？

淺析國外學(xué)者對有效教學(xué)的四種主要定義。

育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。

教學(xué)目標(biāo)制定的取向有：普遍性目標(biāo)取向、（）、（）、（）。

教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。

有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。

教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )

如何進行有效教學(xué)反思即有效教學(xué)反思的途徑。

有效教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該側(cè)重教學(xué)的（）功能

國內(nèi)外學(xué)者應(yīng)該對有效教學(xué)特征認(rèn)識應(yīng)該力求一致。( )