主體取向的評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)于利維的評(píng)價(jià)的（）。

一般說(shuō)來(lái)，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

“合成課程”最基本的特征是（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

過(guò)程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)必將是（）。

個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。