一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

過程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。

主體取向的評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)于利維的評(píng)價(jià)的（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。