在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

目標取向的評價的基本方法論是（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

支配20世紀課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。