在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

心理測(cè)量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評(píng)價(jià)形式主要是（）。

合成教育的核心思想是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

過程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。