單項選擇題課堂上學生不認真聽課,故意搗亂,課堂紀律極差,教師不能集中精力講課,時常為了維持課堂紀律而中斷講課,完成不了預定的教學目標。這樣的課堂氣氛屬于()
A.積極的課堂氣氛
B.反抗的課堂氣氛
C.消極的課堂氣氛
D.中立的課堂氣氛
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1.單項選擇題課堂氣氛的類型不包括()
A.積極的課堂氣氛
B.消極的課堂氣氛
C.反抗的課堂氣氛
D.中立的課堂氣氛
2.單項選擇題成員之間在課堂中的相互作用和相互影響就構成了()
A.課堂情境
B.課堂氣氛
C.人際關系
D.群體因素
3.單項選擇題學生之間的合作與競爭是對立統(tǒng)一的,隨下列哪種情況而轉(zhuǎn)移()
A.能否滿足各自的利益
B.能否提高學習成績
C.能否得到師長好評
D.能否增進友誼
4.單項選擇題群體在共同活動中表現(xiàn)出的占優(yōu)勢的較穩(wěn)定的情緒狀態(tài),稱為()
A.心理狀態(tài)
B.心理氣氛
C.群體規(guī)范
D.群體輿論
5.單項選擇題課堂心理氣氛主要有三種類型:積極的、消極的與()
A.沉默的
B.對抗的
C.安靜的
D.活躍的
最新試題
課堂里主要的人際關系有()
題型:多項選擇題
制約課堂教學效率高低的三大要素是教師,學生和()。
題型:填空題
學生之間的合作與競爭是對立統(tǒng)一的,隨下列哪種情況而轉(zhuǎn)移()
題型:單項選擇題
教師組織課堂空間的方法一般有兩種,即按領域原則和按()原則。
題型:單項選擇題
以個人好惡.興趣愛好為聯(lián)系紐帶.具有強烈情感色彩的群體是()
題型:單項選擇題
課堂氣氛的類型不包括()
題型:單項選擇題
班級、少先隊屬于()。
題型:單項選擇題
教師常有一種錯覺,以為學生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的()
題型:單項選擇題
課堂管理始終制約著()和()的有效進行,具有促進和維持等功能。
題型:填空題
自學輔導教學的課堂模式可以概括為()、閱讀、練習、反饋五個環(huán)節(jié)。
題型:多項選擇題