皮亞杰研究道德采用的是（）。

中學(xué)階段品德發(fā)展的關(guān)鍵期是高中一年級(jí)。

（）是人生觀形成的時(shí)期，又是容易發(fā)生品德兩極分化的時(shí)期。

兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

社會(huì)契約的道德定向階段屬于后習(xí)俗水平。

研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于（）。

兒童對(duì)道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱(chēng)為（）。

采用兩難故事研究?jī)和返掳l(fā)展問(wèn)題的心理學(xué)家是（）。

根據(jù)自己的人生觀、價(jià)值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實(shí)規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是（）。

最近發(fā)展區(qū)的提出者是（）。