愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。

直觀教具可分為實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀三類。

參觀法是把學(xué)生帶到自然和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中去觀察事物和現(xiàn)象的一種教學(xué)方法。

教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問題。

情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。

教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速。以提高課堂教學(xué)的效率。

啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。

一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。

目前我國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括（）。

教師通過復(fù)習(xí)已有的知識(shí)，從中引出新知識(shí)的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。