對個別學生的教育（）。

活動和交往是學生品德形成的（）。

無論是德育內(nèi)容還是德育方法，其切入點都是（）。

德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。

常言道。做事先做人，因此學校的中心工作是德育。

態(tài)度和品德的結構是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面所構成。

衡量人們品德的重要標志是（）。

德育要賦予每個個體以科學的價值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現(xiàn)了德育個體功能的生存功能。

小學德育過程的基本矛盾是（）。

在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。