從內(nèi)容上看，德育主要是指道德、思想和（）方面的教育。

（）決定了小學(xué)德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著小學(xué)德育的整個(gè)過(guò)程。

態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面所構(gòu)成。

說(shuō)服法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。下列屬于說(shuō)服教育法的是（）。

發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。

甲兒童因偷吃東西打破1只碗，乙兒童因幫助媽媽洗碗打破了5只碗。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。認(rèn)為“乙兒童的行為更壞”的兒童處于（）。

衡量人們思想品德好壞高低的根本標(biāo)志是（）。

活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（）。

學(xué)校德育的功能有（）。

德育個(gè)體性功能的最高境界是享用性功能。