如何理解“壞孩子”“差等生”？（）

聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。

學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平等的。

學(xué)生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動(dòng)作。

因?qū)W生犯有某種過錯(cuò)，學(xué)校可以扣發(fā)學(xué)生的畢業(yè)證書或不出具學(xué)業(yè)成績證明。

學(xué)生申訴制度的特征有（）。

公民行為能力分類與自然人的年齡有關(guān)。

對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。

通過常能訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的（）

學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)屬于學(xué)生的隱私。學(xué)校有權(quán)拒絕學(xué)生監(jiān)護(hù)人了解其分?jǐn)?shù)的要求。