對(duì)學(xué)生的激勵(lì)要盡量多用口頭表揚(yáng)的形式。

授權(quán)性規(guī)則的表述詞是（）。

1989年聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位。

通過常能訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的（）

受教育者權(quán)利的保護(hù)包括：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、國家保護(hù)、司法保護(hù)。

身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，包括保護(hù)中小學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。

學(xué)生學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為主的。

學(xué)生掌握的知識(shí)越多，智力發(fā)展水平就越高。

教師不能體罰學(xué)生體現(xiàn)了教師應(yīng)該尊重學(xué)生的（）。

小學(xué)生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。