課程的基本類型有（）。

學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是（）。

注重拓展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，屬于知識型課程。

小學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平，以及符合教師的水平、學(xué)校的設(shè)備完善程度等客觀條件。

真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是盧梭。

小學(xué)開設(shè)的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。

根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課的類型可分為（）、（）、（）、（）。

根據(jù)課程的制定者的不同，可以把課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。

拓展型課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）。