制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學(xué)歷社會”來描述。

拓展型課程重點在于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

小學(xué)開設(shè)的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。

根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

注重拓展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，屬于知識型課程。

文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）。

根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課的類型可分為（）、（）、（）、（）。

社會、知識和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

研究型課程注重的是開闊學(xué)生的知識視野。

我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。