在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。

學(xué)校課程的設(shè)置直接受制于（）。

在我國，組成課程的三個部分是（）、（）和（）。

根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

現(xiàn)代學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會發(fā)展對人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。

研究型課程注重的是開闊學(xué)生的知識視野。

課程標(biāo)準(zhǔn)是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。

一堂綜合課的基本組成部分有（）

研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。

制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學(xué)歷社會”來描述。