按照教育評價的分類方法，以評價分析方法作為分類依據(jù)的是（）。

在下列選項中，（）屬于記號體系分析方法中項目清單實現(xiàn)的基本目標(biāo)。

基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要組織學(xué)生進行課堂辯論？（）

根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“描述時代”的標(biāo)志是（）。

在下列選項中，（）屬于編碼體系分析方法中信息編碼實現(xiàn)的基本目標(biāo)。

下述關(guān)于評價量規(guī)功能的描述中，不正確的是（）。

在下列選項中，（）主要是元量規(guī)對具體評價量規(guī)中“評價標(biāo)準”的基本要求。

“把握教育中各方面的情況，從中了解教育活動運行的狀態(tài)，了解教育成績的不足，為下一步工作改進提供參照依據(jù)?！斌w現(xiàn)了教育評價的（）。

在下列選項中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“如何”類問題。

在下列選項中，“按照課堂觀察情境的范圍及觀察系統(tǒng)化的程度”進行分類的課堂觀察類型不包括（）。