在下列選項中，適合記號體系分析方法的抽樣方法是（）。

基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是（）。

“找出評價對象與實際目標的差距，明確努力的方向，進而促使評價對象朝著評價目標前進?！斌w現(xiàn)了教育評價的（）。

在下列選項中，（）屬于記號體系分析方法中項目清單實現(xiàn)的基本目標。

“觀察者進入觀察現(xiàn)場時持有開放的心態(tài)，對課堂現(xiàn)場進行全方位的觀察記錄?！睂儆谡n堂觀察中的（）。

在下列選項中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)研究的主要對象是（）。

在下列選項中，適合采用定性觀察工具的課堂觀察方法是（）。

在下列選項中，哪一個不屬于評價量規(guī)的構(gòu)成要素？（）

下述關(guān)于評價量規(guī)作用的描述中，不正確的是（）。

在下列選項中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“是何”類問題。