A.負(fù)激勵(lì)
B.目標(biāo)激勵(lì)
C.情感激勵(lì)
D.引而不發(fā)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我激勵(lì)
B.情感激勵(lì)
C.目標(biāo)激勵(lì)
D.危機(jī)激勵(lì)
A.競賽活動需要具備一定的文化和背景
B.事先了解員工最前最關(guān)注的方面
C.比賽規(guī)則要盡可能細(xì)致而全面
D.獎(jiǎng)勵(lì)要有一定的誘惑性
A.危機(jī)不會經(jīng)常發(fā)生
B.發(fā)生危機(jī)時(shí),所有企業(yè)一起遭殃,因此不必?fù)?dān)心
C.每次的危機(jī)都是不一樣的,應(yīng)對危機(jī)就無需固定的流程
D.要建立一套應(yīng)對危機(jī)的流程,以備不時(shí)之需
A.辦公文具和生產(chǎn)用具越多越方便使用
B.所有東西都有自己的“名”和“家”
C.讓員工在無意識狀態(tài)下也能做到準(zhǔn)確無誤
D.簡單可以形成習(xí)慣
A.雇傭全能的業(yè)務(wù)員
B.把復(fù)雜的銷售流程簡單化
C.所有銷售人員都做同樣的事情,沒有明確的分工
D.把國外成功例子照搬過來
最新試題
在職業(yè)生涯的早期階段,年輕領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該發(fā)展什么樣的權(quán)力基礎(chǔ)()
變革型領(lǐng)導(dǎo)的()因素培養(yǎng)了追隨者的信任,克服了他們對變革的抵制,使他們能夠考慮和進(jìn)行變革。
現(xiàn)代對領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)研究可以分為三個(gè)時(shí)代,即()
了解相互關(guān)系以及連接組織內(nèi)外人員的無形和可見的紐帶通常稱為()
()更有可能發(fā)現(xiàn)很難將任務(wù)委派給他們的追隨者。
領(lǐng)導(dǎo)者在變革的第一階段的作用是()
文化越是(),員工參與決策的可能性就越小。
()提及在合理限度內(nèi)以平衡的方式考慮多種觀點(diǎn)和投入的能力。
根據(jù)應(yīng)急模型,以關(guān)系為動機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)者在哪種情況下最有效()
羅伯特·格林利夫是第一個(gè)提出()領(lǐng)導(dǎo)概念的人。