世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

社會(huì)平均教育收益率

分析解決我國教師工資問題的思路。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。