A.內(nèi)在性
B.無形性
C.變化性與不穩(wěn)定性
D.能動(dòng)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.外在性
B.社會(huì)性
C.生活性
D.主導(dǎo)性
A.人員素質(zhì)觀
B.在崗人員觀
C.成年人口觀
D.人力資本觀
A.全員化階段
B.傳播階段
C.專業(yè)化階段
D.擴(kuò)大階段
A.一個(gè)
B.二個(gè)
C.三個(gè)
D.四個(gè)
A.20世紀(jì)60年代
B.20世紀(jì)70年代
C.20世紀(jì)80年代
D.20世紀(jì)90年代
最新試題
培訓(xùn)評估有助于()。
對結(jié)果層次的培訓(xùn)評估可采用收益評價(jià)法,計(jì)算出培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益,還可以通過以下指標(biāo)來衡量:()。
資格說明書的內(nèi)容主要包括()。
關(guān)于雙因素激勵(lì)理論,以下說法正確的是()。
人力資源開發(fā)與管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()。
在培訓(xùn)評估的層級體系中,以下說法正確的是()。
用來鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低,是()。
在設(shè)計(jì)高級雇員薪酬方案時(shí),應(yīng)注意考慮以下因素:()。
職業(yè)開發(fā)是指通過職業(yè)活動(dòng)本身提高與培養(yǎng)員工人力資源的開發(fā)形式,主要包括()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。