A.解析應(yīng)用題
B.列出方程
C.解答應(yīng)用題
D.檢驗答案
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A.矛盾關(guān)系
B.對立關(guān)系
C.交叉關(guān)系
D.并列關(guān)系
A.基本訓(xùn)練—引入新課—進行新課—嘗試練習(xí)—閱讀課本—獨立練習(xí)—布置作業(yè)
B.基本訓(xùn)練—引入新課—嘗試練習(xí)—閱讀課本—布置作業(yè)
C.引入新課—進行新課—練習(xí)—閱讀—布置作業(yè)
D.基本訓(xùn)練—進行新課—布置作業(yè)—獨立練習(xí)
A.抽象性
B.具體性
C.系統(tǒng)性
D.操作性
A.下位同化
B.類屬同化
C.上位同化
D.并列同化
A.反應(yīng)
B.運算
C.動作
D.直覺
最新試題
范例學(xué)習(xí)法的主要特點有()。
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容,也就是說相當(dāng)于人類對數(shù)學(xué)()的階段。
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指()。
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論的基本觀點,在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意()。
編寫教材時,要注意處理好主與次,幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是()。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自()等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。
一個小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué),與其自身相關(guān)的可能的原因有()。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點分析,小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實際問題的能力。
我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中()的相對應(yīng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用?