單項選擇題教育管理的職能不包括（）
A.計劃職能
B.領導職能
C.服務職能
D.經(jīng)營職能
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1.單項選擇題管理者對地方和學校內部的教育事務負責，類似于企業(yè)，指的是教育管理職能中的（）
A.計劃職能
B.指導職能
C.服務職能
D.經(jīng)營職能
2.單項選擇題在教育管理中講究實效，使教育管理創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟效益與社會效益，為社會的發(fā)展作出貢獻是教育管理的（）
A.動態(tài)原理
B.系統(tǒng)原理
C.人本原理
D.效益原理
3.單項選擇題（）要求在教育管理中應以調動人的積極性，做好人的工作為根本。
A.動態(tài)原理
B.系統(tǒng)原理
C.人本原理
D.效益原理
4.單項選擇題20世紀60年代至80年代末（）提出了“范式”，主要借助歷史材料來構建理論。
A.羅素
B.孔德
C.斯賓塞
D.庫恩
5.單項選擇題教育管理研究內容的發(fā)展趨勢，其中不重視（）對教育管理的影響。
A.后現(xiàn)代主義
B.建構主義
C.結構主義
D.女性主義
最新試題
教育咨詢的特性不包括（）
題型：單項選擇題
教育法規(guī)體系是以憲法指導下的（）為母法。
題型：單項選擇題
（）的分支有線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、非線性規(guī)劃和動態(tài)規(guī)劃等。
題型：單項選擇題
一般來說，教育行政班子的知識結構，應是一個以（）為指導，以一般科學文化知識和專業(yè)知識為基礎，以管理科學知識為主體的立體結構。
題型：單項選擇題
教育政策實施所要達到的結果或者要完成的任務，一般是指教育政策（）
題型：單項選擇題
人的積極性的本質特點是它的（）
題型：單項選擇題
教育領導藝術特征有（）
題型：單項選擇題
將總結分為學校工作總結、部門或組織工作總結、個人工作總結，其依據(jù)是（）
題型：單項選擇題
評價應該讓持反對意見者參加，讓不同意見的評價者都提供證據(jù)，以確保問題正反面的意見都交到?jīng)Q策層。這是（）
題型：單項選擇題
教育督導的職能是，對下監(jiān)督、指導，對上參謀和（）
題型：單項選擇題