A.建議
B.反饋
C.總結(jié)
D.檢查
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育督導(dǎo)團
B.教育督導(dǎo)組
C.教育督導(dǎo)科
D.教育督導(dǎo)部
A.教育督導(dǎo)機構(gòu)
B.教育督導(dǎo)人員
C.教育督導(dǎo)行政監(jiān)督機構(gòu)
D.教育督學(xué)
A.督導(dǎo)的準備階段—督導(dǎo)的實施階段—督導(dǎo)結(jié)果的處理階段
B.督導(dǎo)的準備階段—督導(dǎo)的實施階段—督導(dǎo)的評價階段
C.督導(dǎo)的準備階段—督導(dǎo)的實施階段—督導(dǎo)結(jié)果的處理階段—督導(dǎo)的反饋階段
D.督導(dǎo)的準備階段—督導(dǎo)材料的整理階段—督導(dǎo)實施階段—督導(dǎo)結(jié)果的處理階段
A.督導(dǎo)的準備階段
B.督導(dǎo)的實施階段
C.督導(dǎo)結(jié)果的處理階段
D.督導(dǎo)的評價階段
A.評價主體
B.評價標準
C.評價過程
D.評價客體
最新試題
建立督導(dǎo)檔案是在教育督導(dǎo)過程的（）進行的。
教育行政機關(guān)為節(jié)省空間成本、有效利用空間、縮短工作流程、迅速處理資料、提供良好的工作環(huán)境并促進人員的溝通與協(xié)調(diào)而對辦公室所做的布置，屬于教育行政機關(guān)管理的（）
評價應(yīng)該讓持反對意見者參加，讓不同意見的評價者都提供證據(jù)，以確保問題正反面的意見都交到?jīng)Q策層。這是（）
不遵循規(guī)范化的程序辦事情，也不是運用數(shù)學(xué)分析的方法去解決問題，而是根據(jù)不同的時間、地點和條件，認識事物和處理事物。這體現(xiàn)的是教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的（）特征。
人的積極性的本質(zhì)特點是它的（）
古人云：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，體現(xiàn)的是教育人事行政的（）
人在自覺能動的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的（）
教育政策實施所要達到的結(jié)果或者要完成的任務(wù)，一般是指教育政策（）
教育財務(wù)中的會計工作方法有三種，其中不包括（）
我國教育督導(dǎo)機構(gòu)分為中央、省、地、縣四級設(shè)置。中央一級設(shè)置國家（）