心理計量取向的評估取決于年齡或總體標(biāo)準(zhǔn)來進行有意義的解釋。

孩子的同伴互動是很重要的，但是不能為了發(fā)展孩子的社交就犧牲發(fā)展其他重要語言及相關(guān)技能的機會和時間。

生態(tài)評估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無偏見和無推論地記錄事件。

SS法適用于由聽力障礙原因?qū)е碌恼Z言障礙兒童。

非系統(tǒng)觀察是指觀察者依照一定的觀察規(guī)則進行觀察。

視覺障礙兒童評估流程中的篩選工作包括（）

心理取向評估的目標(biāo)是（）

如果聽覺障礙發(fā)生在內(nèi)耳，可能影響身體的平衡功能，容易摔倒。

一個人的適應(yīng)行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來進行判斷。

障礙評估中與能力相關(guān)的障礙有（）