A.語言障礙
B.社會(huì)化發(fā)展良好
C.不能保持語言和知覺的統(tǒng)一
D.學(xué)習(xí)語言的興趣低
E.思維發(fā)展滯后
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A.小步驟原則
B.過度學(xué)習(xí)原則
C.可行性原則
D.發(fā)展性原則
E.創(chuàng)新性原則
A.家長的觀點(diǎn)
B.朋友的觀點(diǎn)
C.兒童的性別
D.機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)
E.師資的特點(diǎn)
A.加速學(xué)習(xí)
B.加深學(xué)習(xí)
C.過度學(xué)習(xí)
D.內(nèi)容新穎化
E.內(nèi)容精深化
A.關(guān)注現(xiàn)實(shí)
B.暫時(shí)性困難
C.不受普通方法的控制
D.客觀困難的存在
E.關(guān)注自我
A.冷漠的家庭關(guān)系
B.家庭經(jīng)濟(jì)困難
C.家長自身的情緒問題
D.家庭教育方式不當(dāng)
E.家庭住房緊張
最新試題
血液檢查有助于對唐氏綜合征、貓叫綜合征、脆性X染色體綜合征等染色體異常疾病做出診斷。
“評估”一詞屬醫(yī)學(xué)用語,根據(jù)漢語詞典的解釋,意為“了解病情后,對病人的病癥及其發(fā)展情況作出判斷”。
孩子的同伴互動(dòng)是很重要的,但是不能為了發(fā)展孩子的社交就犧牲發(fā)展其他重要語言及相關(guān)技能的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
有關(guān)聽障兒童的家庭教育,正確的有()
肢體障礙兒童的教育安置方式包括()
障礙評估中與負(fù)向行為相關(guān)的障礙有()
多重障礙兒童的特征包括()
以下是言語障礙兒童的特點(diǎn)的是()
聽力障礙兒童的治療干預(yù)需要()的參與。
一個(gè)人的適應(yīng)行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來進(jìn)行判斷。