SS法適用于由聽力障礙原因?qū)е碌恼Z(yǔ)言障礙兒童。

功能性評(píng)估的缺點(diǎn)有（）

生態(tài)評(píng)估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無偏見和無推論地記錄事件。

心理取向評(píng)估的目標(biāo)是（）

在語(yǔ)言評(píng)估中，評(píng)估者可以直接將那些無法說或?qū)懗鰳?biāo)準(zhǔn)母語(yǔ)的兒童診斷成有言語(yǔ)障礙。

學(xué)語(yǔ)后聽覺障礙的產(chǎn)生原因包括（）

在特殊兒童的教育診斷與評(píng)估中需要一個(gè)人員獨(dú)立來完成。

如果聽覺障礙發(fā)生在內(nèi)耳，可能影響身體的平衡功能，容易摔倒。

有關(guān)聽障兒童的家庭教育，正確的有（）

從語(yǔ)言的外在表現(xiàn)形式上劃分，可以分為（）