A.增值加薪
B.社會(huì)保障
C.促進(jìn)消費(fèi)
D.福利管理
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A.依法管理原則
B.公正公開(kāi)效率原則
C.屬人原則
D.內(nèi)外協(xié)調(diào)一致原則
A.只考評(píng)結(jié)果操作簡(jiǎn)單明了，易于創(chuàng)造結(jié)果導(dǎo)向、創(chuàng)新的組織文化和氛圍
B.只考評(píng)結(jié)果適用于工作結(jié)果不獨(dú)立和不易量化的工作
C.只考評(píng)行為能及時(shí)獲得個(gè)人活動(dòng)信息，有助于指導(dǎo)和幫助員工，同時(shí)有利于管理的規(guī)范化
D.只考評(píng)行為不利于創(chuàng)新，員工易于循規(guī)蹈矩
A.啟發(fā)性和激勵(lì)的原則
B.全員培訓(xùn)與重點(diǎn)提高的原則
C.自發(fā)創(chuàng)造原則
D.興趣原則
A.發(fā)展性培訓(xùn)
B.專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)
C.基本技能培訓(xùn)
D.工作態(tài)度培訓(xùn)
A.工作描述
B.工作分析
C.工作評(píng)價(jià)
D.工作績(jī)效
最新試題
組織層面分析中主要通過(guò)（）分析來(lái)決定組織中哪里需要培訓(xùn)。
工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢(shì)在于（）
企業(yè)的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)策略為總部下屬分支機(jī)構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)施方式與評(píng)估反饋，該企業(yè)是（）
對(duì)于培訓(xùn)需求的分析，最有代表性的觀點(diǎn)是通過(guò)（）方法來(lái)確定培訓(xùn)需求。
差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。
關(guān)于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的區(qū)別說(shuō)法正確的是（）
大衛(wèi)·庫(kù)伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動(dòng)，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）