A.公正性
B.公平性
C.差異性
D.準(zhǔn)確性
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A.職業(yè)測(cè)評(píng)
B.學(xué)生測(cè)評(píng)
C.能力測(cè)評(píng)
D.白領(lǐng)測(cè)評(píng)
A.教學(xué)測(cè)評(píng)
B.教育測(cè)評(píng)
C.教研測(cè)評(píng)
D.教師測(cè)評(píng)
A.素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系
B.主要活動(dòng)領(lǐng)域
C.科學(xué)方法
D.行為
A.心理
B.外界
C.情緒
D.因素
A.表出性
B.差異性
C.相對(duì)性
D.綜合性
最新試題
在FRC品德測(cè)評(píng)法中,為了控制被測(cè)人報(bào)告事實(shí)的虛假性,可采取的措施不包括()。
萊斯特測(cè)驗(yàn)屬于()。
在筆試中,評(píng)判者按照統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判被測(cè)評(píng)者所掌握的知識(shí)數(shù)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)與()。
目前比較流行的特殊能力傾向測(cè)試主要有()
項(xiàng)目的()是指項(xiàng)目之間的不相關(guān)或低度相關(guān)。
面試中如何把握“問”要注意()。
是非判斷題實(shí)質(zhì)上是一種特殊的()。
冰山模型的勝任力特征包括()
下列選項(xiàng)中,不屬于特殊人群智力測(cè)評(píng)的有()
在品德測(cè)評(píng)量化的各種形式中,最適用于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的是()。