A.皮亞杰
B.加涅
C.奧蘇貝爾
D.布魯納
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.讓學(xué)生讀題、述題
B.模擬應(yīng)用題的情景和直觀演示
C.引導(dǎo)學(xué)生摘錄條件和問題
D.引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系
A.開放性
B.靈活性
C.多樣性
D.層次性
A.應(yīng)用題素材脫離實際
B.題型的套路化很明顯
C.應(yīng)用題的表述不規(guī)范
D.應(yīng)用題素材的單一化
A.本質(zhì)屬性
B.對象種類
C.外部特征
D.內(nèi)部特征
A.合作性
B.體驗性
C.開放性
D.趣味性
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
為什么說培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)能力是時代賦予小學(xué)課程的重要任務(wù)？
范例學(xué)習(xí)法的實質(zhì)是（）。
在學(xué)習(xí)中，教師不斷創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生產(chǎn)生迫切探求新知識的積極性，這是學(xué)習(xí)過程中的（）。
舉例說明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點。
一般說來，（）比較適合小學(xué)低年級用于學(xué)習(xí)較簡單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進學(xué)生智能發(fā)展？
小學(xué)數(shù)學(xué)為什么要選現(xiàn)代生活和進一步學(xué)習(xí)所必需的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容？
一般說來，（）比較適合小學(xué)高年級用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。