備課主要做好三個(gè)方面的準(zhǔn)備工作，包括（）

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變他主性、被動性學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程。

俗語說：“棍棒底下出孝子”。因此，用體罰去整治學(xué)生也是可以的。

上課時(shí)學(xué)生正在聚精會神地聽講，忽然一聲巨響，大家不約而同地朝聲源探望，這是注意的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。

在一般情況下，高度焦慮有助于促進(jìn)學(xué)生取得好的學(xué)業(yè)成績。

課外活動不需要活動計(jì)劃和紀(jì)律要求。

學(xué)習(xí)較長材料時(shí)，材料的開端和末尾部分一般遺忘較少，而材料中間部分遺忘較多。

正面教育就是對學(xué)生只能表揚(yáng)，不能批評。

能回憶一定能再認(rèn)，能再認(rèn)一定能回憶。（）

“勤能補(bǔ)拙”表明了能力發(fā)展和良好個(gè)性的形成是相輔相成、互為促進(jìn)的。