單項選擇題下列不屬于職業(yè)教育課程模式特點的是()。
A.直接性
B.多樣性
C.共適性
D.應變性
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1.單項選擇題職業(yè)教育課程是一種主要以()為主的課程。
A.理論知識
B.實踐知識
C.實踐經(jīng)驗
D.生活常識
2.單項選擇題職業(yè)教育的核心課程是()。
A.普通教育性質(zhì)的課程
B.專業(yè)教育性質(zhì)的課程
C.綜合教育性質(zhì)的課程
D.個體教育性質(zhì)的課程
3.單項選擇題職業(yè)教育課程與普通教育課程的差別更多地體現(xiàn)在()
A.課程的構成與特征上
B.專業(yè)的構成與特征上
C.學科的構成與特征上
D.教育目標的構成與特征上
4.單項選擇題()在學校教育中始終居于核心地位。
A.教育方針
B.專業(yè)
C.教學目標
D.課程
5.單項選擇題()是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的主要載體。
A.課程
B.專業(yè)
C.教學目標
D.教育方針
最新試題
國家課程集中體現(xiàn)一個國家的意志,它是專門為培養(yǎng)未來的國家公民而設計,并依據(jù)這些公民所要達到的共同素質(zhì)而設計、開發(fā)的課程。
題型:判斷題
學科課程是以科學文化遺產(chǎn)為基礎組織起來的各門學科系統(tǒng)的總稱。
題型:判斷題
職業(yè)教育課程的類型按課程教學形態(tài)分,可分為分科課程與綜合課程。
題型:判斷題
工作本位學習()。
題型:多項選擇題
綜合課程不是作為分科課程的對立形態(tài)出現(xiàn)的,分科課程和綜合課程各有其存在的價值,相互可取代。
題型:判斷題
下列關于學習情景與學習情境區(qū)別的說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
職業(yè)教育課程開發(fā)不只是開發(fā)一門門具體課程,而且要開發(fā)整個課程計劃。
題型:判斷題
學習領域課程理念中,從能力內(nèi)容的角度,德國學者把職業(yè)能力分成了()。
題型:多項選擇題
不規(guī)定選擇范圍,允許學生在學校開設的所有課程中選擇學習的課程,稱為選修課程。
題型:判斷題
職業(yè)群集課程模式的課程結構安排有三種形式:一是平行式;二是雙層式;三是金字塔式。
題型:判斷題