MES課程內(nèi)容的基本*單位是（）。

國(guó)家課程通常以必修課的形式出現(xiàn)。

目前在我國(guó)的職業(yè)教育課程模式中占主導(dǎo)地位的課程模式是（）。

MES課程模式強(qiáng)調(diào)“以（）”，取代了傳統(tǒng)課程“以教師為中心、教室為中心、教材為中心”的模式。

職業(yè)教育要以分科課程為主。

課程觀實(shí)質(zhì)上要回答三個(gè)問(wèn)題是：為什么教？教什么？怎樣有效地教？

群集課程內(nèi)容的安排，大致可分為職業(yè)試探、職業(yè)定向兩個(gè)階段。

泰勒目標(biāo)模式由目標(biāo)、內(nèi)容、組織、評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。

課程開(kāi)發(fā)首先要建構(gòu)從事該職業(yè)所應(yīng)具備的能力標(biāo)準(zhǔn)。

工作本位學(xué)習(xí)（）。