A.生活預(yù)備說
B.社會文化說
C.精神分析說
D.認(rèn)知發(fā)展說
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你可能感興趣的試題
A.赫特
B.薩頓
C.米德
D.魯賓
A.推動游戲理論與兒童心理發(fā)展理論的密切結(jié)合
B.普遍重視游戲?qū)和鐣院颓楦邪l(fā)展的價值
C.促進游戲治療技術(shù)和人格研究方法的發(fā)展
D.強調(diào)早期經(jīng)驗對健康成年生活的重要性
E.強調(diào)游戲的生物學(xué)意義
A.角色游戲
B.智力游戲
C.體育游戲
D.音樂游戲
E.娛樂游戲
A.人類與高等動物都進行游戲
B.都有游戲的玩具
C.都是本能行為
D.都是在生存資料滿足生命體生存需要前提下產(chǎn)生
E.都有想象游戲
A.游戲是兒童的一種本能活動
B.游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動的表現(xiàn)
C.游戲是種族的過去活動習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn)
D.游戲是對未來生活需要的活動的準(zhǔn)備
E.游戲再現(xiàn)人與人的關(guān)系
最新試題
中班幼兒表演游戲的()性差,需要教師一定的提示才能堅持游戲主題。
游戲活動是()的一部分。
教師對幼兒游戲的指導(dǎo)首先要基于對幼兒游戲的()。
教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。
中班幼兒認(rèn)識范圍不斷擴大,游戲的內(nèi)容與情節(jié)不斷()。
游戲教育應(yīng)該突出的是()。
游戲中游戲者的快樂體驗可以分為三個層次,分別為:第一層次的趨樂性體驗和()。
教師對幼兒游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。
幼兒是幼兒園游戲活動的()。
結(jié)構(gòu)游戲能夠促進幼兒感覺、()和動作的發(fā)展。