A.赫特
B.薩頓
C.米德
D.魯賓
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你可能感興趣的試題
A.推動(dòng)游戲理論與兒童心理發(fā)展理論的密切結(jié)合
B.普遍重視游戲?qū)和鐣?huì)性和情感發(fā)展的價(jià)值
C.促進(jìn)游戲治療技術(shù)和人格研究方法的發(fā)展
D.強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)健康成年生活的重要性
E.強(qiáng)調(diào)游戲的生物學(xué)意義
A.角色游戲
B.智力游戲
C.體育游戲
D.音樂游戲
E.娛樂游戲
A.人類與高等動(dòng)物都進(jìn)行游戲
B.都有游戲的玩具
C.都是本能行為
D.都是在生存資料滿足生命體生存需要前提下產(chǎn)生
E.都有想象游戲
A.游戲是兒童的一種本能活動(dòng)
B.游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動(dòng)的表現(xiàn)
C.游戲是種族的過去活動(dòng)習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn)
D.游戲是對(duì)未來生活需要的活動(dòng)的準(zhǔn)備
E.游戲再現(xiàn)人與人的關(guān)系
A.教師對(duì)游戲進(jìn)程的引導(dǎo)
B.教師與兒童的相互作用
C.教師運(yùn)用的游戲指導(dǎo)方式
D.教師運(yùn)用的游戲指導(dǎo)方法
E.教師指導(dǎo)的對(duì)象與范圍
最新試題
幼兒體育游戲的基本特點(diǎn)包括普及性、健身性、教育性、()、娛樂性。
組織大班幼兒表演游戲時(shí),幼兒能()完成角色分配任務(wù)。
幼兒是幼兒園游戲活動(dòng)的()。
幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
教師對(duì)幼兒游戲的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。
游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次,分別為:第一層次的趨樂性體驗(yàn)和()。
幼兒高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的特點(diǎn)是()。
教師應(yīng)了解幼兒的興趣和()。
大班角色游戲能反映()的各種現(xiàn)象和各種事物。
游戲活動(dòng)是()的一部分。