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A.建立協(xié)同關(guān)系
B.培養(yǎng)員工的自信心
C.傳授技能
D.獎(jiǎng)勵(lì)樹立責(zé)任感和取得成果
E.必須讓員工了解結(jié)果的重要意義
A.1809年的第一所公認(rèn)的私人職業(yè)學(xué)校
B.培訓(xùn)指導(dǎo)協(xié)會(huì)的成立
C.史密斯-休斯法案
D.美國培訓(xùn)與開發(fā)協(xié)會(huì)的成立
A.預(yù)期的社會(huì)化階段
B.磨合階段
C.入職培訓(xùn)階段
D.調(diào)整和變化階段
A.靈活性
B.鼓勵(lì)性
C.幽默性
D.創(chuàng)造性
最新試題
大衛(wèi)·庫伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）
企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)策略為總部下屬分支機(jī)構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)施方式與評(píng)估反饋，該企業(yè)是（）
巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，條件刺激是（）
體驗(yàn)式培訓(xùn)的核心理論是干中學(xué)。
成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點(diǎn)包括（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。
差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括（）
培訓(xùn)需求分析主要回答（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）
培訓(xùn)需求分析的原則包括（）