A.一切經(jīng)營活動以組織目標的實現(xiàn)為出發(fā)點，培訓(xùn)工作首先考慮的是組織的需求
B.培訓(xùn)按需而動，一類是解決現(xiàn)有問題的培訓(xùn)需求，一類是為了未來發(fā)展的培訓(xùn)需求
C.高層代表了組織的，他們看的更高更遠，他們對培訓(xùn)的意見是我們最需要重視和分析的
D.針對重點人群、重點能力設(shè)計相應(yīng)的需求調(diào)查方法
E.需求調(diào)查過程中要與被調(diào)查者以及其上級、下屬等多方面進行不同方式的溝通

A.范圍較廣。除知識、技能層面的能力，還包括了自我認知、個性特質(zhì)、工作動機等更深層次的特質(zhì)
B.培訓(xùn)內(nèi)容針對性更強。從分析優(yōu)秀績效者與一般績效者的關(guān)鍵特征出發(fā)，可以通過培訓(xùn)提高員工的績效，向優(yōu)秀績效者發(fā)展。
C.將培訓(xùn)內(nèi)容與和績效改進相聯(lián)系
D.受訓(xùn)者參與了整個過程，包括構(gòu)建勝任力模型、培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)的實施以及培訓(xùn)的效果評話

A.組織層面分析：可與管理層面談，了解組織對人員的期望。
B.工作層面分析：可以與工作負責人面談，從工作的角度了解需求。
C.員工層面分析：可以與員工本人面談，了解本人的培訓(xùn)需求。
D.以上說法都不正確

A.戰(zhàn)略目標
B.組織資源
C.組織環(huán)境
D.組織氛圍

A.組織分析（戰(zhàn)略層面分析）
B.任務(wù)分析（工作層面分析）
C.人員分析（個人層面分析）
D.戈爾茨坦三層次分析法