為了引導學生后續(xù)更為積極的行動，培訓師應(yīng)該引導學生將行為的結(jié)果歸因于（）

培訓與開發(fā)的職位目標是（）

關(guān)于培訓與開發(fā)的區(qū)別說法正確的是（）

學習層面的評估時間主要是（）

戰(zhàn)略性培訓更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標等協(xié)調(diào)一致。培訓與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓與開發(fā)流程的哪個環(huán)節(jié)？（）

企業(yè)的培訓與開發(fā)策略為總部下屬分支機構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓目標和計劃、培訓內(nèi)容和實施方式與評估反饋，該企業(yè)是（）

期望理論對培訓的啟示說法正確的是（）

培訓需求分析的原則包括（）

在組織理論的指導下，著重改善和更新人的行為、人際關(guān)系、組織文化、組織結(jié)構(gòu)和組織管理方式，從而達到提高企業(yè)組織的生命力和效能的目的是（）

培訓開發(fā)流程包括（）