A.重視榜樣示范
B.家長(zhǎng)親自給孩子樹立榜樣
C.借助于革命領(lǐng)袖、英雄模范人物影響孩子
D.引導(dǎo)孩子向幼兒園的老師和同伴學(xué)習(xí)
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A.言語暗示
B.行為暗示
C.表情暗示
D.情境暗示
A.冷靜理智
B.注意時(shí)間和場(chǎng)合
C.及時(shí)表揚(yáng)
D.就事論事
A.關(guān)于說理
B.以身作則
C.身教和言教相結(jié)合
D.重視環(huán)境影響
A.講清道理,正面疏導(dǎo),提高學(xué)前兒童的自我教育能力
B.通過正面榜樣激勵(lì)孩子
C.通過實(shí)例激勵(lì)孩子
D.通過管理監(jiān)控孩子
A.根據(jù)孩子的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育
B.抓住時(shí)機(jī)適時(shí)教育
C.因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)展特長(zhǎng)
D.善于說理,理性地進(jìn)行教育
最新試題
()是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
()是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。
注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是()的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
圍繞研究?jī)?nèi)容,設(shè)計(jì)訪談提綱,屬于()的必要步驟。
廣泛了解美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國(guó)幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于()。
開放日活動(dòng)的評(píng)價(jià)要()。
()理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。
()即社會(huì)智能,它是孩子理解別人、與別人相處的能力,它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
()是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。
兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋()、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個(gè)方面的內(nèi)容。