A.家長(zhǎng)主體原則
B.多向互動(dòng)原則
C.分類(lèi)分層指導(dǎo)原則
D.要求適度的原則
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A.家庭教育目的
B.家庭教育內(nèi)容
C.家庭教育指導(dǎo)
D.家庭教育原則
A.父母要明確自己具有不可替代的教養(yǎng)責(zé)任
B.祖輩要把握好自己的角色，不能代替父母的主導(dǎo)作用
C.父輩與祖輩優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成教育合力
D.老年人要主動(dòng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)觀念
A.嬌寵溺愛(ài)易產(chǎn)生心理問(wèn)題
B.兩代人要求不一致，易引發(fā)家庭矛盾，導(dǎo)致親子隔閡
C.老人知識(shí)觀念老化，身心衰退
D.加重老人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神壓力
A.祖輩老人有著平和的心態(tài)和充裕的時(shí)間
B.祖輩家長(zhǎng)有撫養(yǎng)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn)
C.祖輩家長(zhǎng)有豐富的社會(huì)閱歷和獨(dú)特的智慧才能
D.有利于老人的身心健康并解除父母的后顧之憂
A.失去親人的兒童
B.身體傷殘的兒童
C.出現(xiàn)行為退化的兒童
D.出現(xiàn)睡眠障礙的孩子
最新試題
開(kāi)放日活動(dòng)的指導(dǎo)要（）。
（）是世界各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。
注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
（）是直接影響兒童活動(dòng)的效率，是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。
符號(hào)互動(dòng)理論認(rèn)為人與人之間的互動(dòng)實(shí)際上是（）。
體育、智育、德育、美育是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過(guò)程。
（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的小組形式。
在設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施各種教育活動(dòng)時(shí)，不僅注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動(dòng)性，而且還注意（）。
意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和（）。