無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。

德育的核心作用是促進兒童習得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。

教育總是具有德育性。

艾森伯格認為親社會行為是合作；分享；助人；捐獻；謙讓；安慰；同情等。

語言是人傳播信息、進行溝通的最有效、最便捷的中介，同時也是教育活動中最基本的手段。

“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

德育目的在教育方面的功能有哪些？（）

道德語言的分類可以分為哪些？（）

在現(xiàn)代意義的學校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關系。