教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。

柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。

德育的核心是培養(yǎng)人的德性。

艾森伯格認(rèn)為親社會行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。

人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。

品德是人的自然屬性。

語言是人傳播信息、進行溝通的最有效、最便捷的中介，同時也是教育活動中最基本的手段。

德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。

教育總是具有德育性。