品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。

柯爾伯格認為兒童的道德成熟過程就是道德認知發(fā)展過程。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

人的品德依賴于德育。

語言是人傳播信息、進行溝通的最有效、最便捷的中介，同時也是教育活動中最基本的手段。

“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

德育目的在教育方面的功能有哪些？（）

人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。