按照道德價值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。

德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。

無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。

（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。

德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。

語言是人傳播信息、進行溝通的最有效、最便捷的中介，同時也是教育活動中最基本的手段。

精神分析學(xué)派認為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。

教育總是具有德育性。

實踐活動決定人的品德發(fā)展。