多項選擇題個體社會性發(fā)展水平制約品德的發(fā)展程度，是由社會性的（）決定的。
A、基本性質(zhì)
B、基本內(nèi)容
C、基本矛盾
D、基本目標(biāo)
E、基本任務(wù)
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1.單項選擇題根據(jù)柯爾怕格的研究，兒童的道德發(fā)展普遍經(jīng)歷了三個水平、六個階段，階段（3）的兒童是（）。
A.以懲罰和服從為定向
B.以比較行為的工具作用為定向
C.以人與人之間的和諧一致（成為“好孩子”）為定向
D.以維護權(quán)威和社會秩序為定向
2.單項選擇題品德形成的第一步是（）的形成。
A.道德認(rèn)識
B.道德動機
C.道德意識
D.道德情感
3.單項選擇題某個學(xué)生一向熱愛集體、團結(jié)同學(xué)，我們常認(rèn)為這個學(xué)生具有良好的（）。
A、道德
B、品德
C、道德情感
D、道德動機
4.單項選擇題科爾伯格的道德發(fā)展階段論屬于（）。
A、認(rèn)知派
B、行為派
C、認(rèn)知行為派
D、行為認(rèn)知派
最新試題
教育總是具有德育性。
題型：判斷題
德育的外延往往十分寬廣，它包括（）
題型：多項選擇題
德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
題型：判斷題
我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
題型：判斷題
柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。
題型：判斷題
在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
題型：判斷題
德育目的在教育方面的功能有哪些？（）
題型：多項選擇題
德育的核心作用是促進兒童習(xí)得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。
題型：判斷題
德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。
題型：判斷題
按照道德價值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）
題型：多項選擇題