在打擊樂教學中，開展分組教學活動應按照樂器的材質進行分組，以下選項中盡量不要同時使用的樂器是（）。

下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標。

學前兒童音樂游戲活動材料的選擇應從三個方面來考慮，分別是（）。

我國的民族民間樂器，能適用于奧爾夫教學法中的器樂教學環(huán)節(jié)。

活動設計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、（）。

《匈牙利舞曲第五號》的曲式結構是（）。

在打擊樂器的教學中，可以引導幼兒用自己的敲擊方式來表達他對（）的感受。

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中藝術領域教育的核心價值包括（）。

在進行學前兒童音樂材料選擇時應注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。

兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動。