您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.角色的進(jìn)入
B.角色的退出
C.角色的扮演
D.角色的變換
A.幼兒因素
B.教師因素
C.材料因素
D.程序因素
A.示范
B.演示
C.參與
D.提示
A.了解自己在音樂欣賞活動(dòng)中的態(tài)度行為的能力
B.體驗(yàn)、表達(dá)音樂作品本身所引發(fā)的情感的能力
C.感知、記憶、理解優(yōu)秀音樂作品的形式及內(nèi)容的能力
D.感受和追求集體音樂活動(dòng)秩序的能力
最新試題
活動(dòng)設(shè)計(jì)原則中主動(dòng)性原則包含自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性、（）。
在進(jìn)行音樂欣賞的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認(rèn)真聽音樂。
體態(tài)律動(dòng)是要求學(xué)生把（）作為樂器。
學(xué)前兒童音樂游戲活動(dòng)材料的選擇應(yīng)從三個(gè)方面來考慮，分別是（）。
在課堂教學(xué)中，不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律。
音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進(jìn)文化的重點(diǎn)，進(jìn)行多元化的發(fā)展。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價(jià)值包括（）。
柯達(dá)伊對音樂教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。
下列選項(xiàng)中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。
兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動(dòng)。