在打擊樂教學中，開展分組教學活動應按照樂器的材質進行分組，以下選項中盡量不要同時使用的樂器是（）。

打擊樂器演奏活動的總目標分為（）。

兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動。

以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

藝術領域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應注意哪幾個方面？（）

通過音樂教育的評價，能夠及時地診斷出音樂教育（）過程及與學前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。

音樂文化應該以某種音樂文化為中心，不應該吸取各種先進文化的重點，進行多元化的發(fā)展。

幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關鍵時期，音樂是幼兒發(fā)展的表現，有計劃地讓幼兒參加（）能夠促進幼兒的音樂發(fā)展能力。

在奧爾夫的教學中經常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。