簡述心理學對幼兒園課程的影響。

簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調整活動重點，改變原有計劃，生成新的活動內容，體現(xiàn)了（）

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經(jīng)驗為背景進行的。

簡述幼兒園課程編制的主要內容。

簡述園本課程的特征。

談談你對幼兒園環(huán)境教育作用的認識。

簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中對材料的要求。

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和（）

簡述課程內容選擇的范圍。